Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
МЫ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ
Юридическая скорая помощь > суд > Заполнение карты индивидуального образовательного маршрута воспитателя по развитию профессиональной

Заполнение карты индивидуального образовательного маршрута воспитателя по развитию профессиональной

Программа для автоматизации составления расписания учебных занятий в школах, гимназиях и лицеях устаналвивается на 10 компьютеров и не имеет ограничений в функциональности. Старт обучения: 2 ноября г. Купить Цена: руб. Совершенствование знаний в рамках выполнения требований ФГОС ДО к составлению индивидуального образовательного маршрута детей в дошкольных образовательных организациях ДОО.

Уважаемые друзья! Посетив наш сайт Вы узнаете много познавательной информации решения юридических вопросов.

Но если Вы хотите узнать ответ конкретно Вашей проблемы, мы также сможем вам помочь. Обращайтесь в форму онлайн-консультанта, наши специалисты по юриспруденции в максимально короткий срок ответят Вам четко и по существу.

Консультация предоставляется БЕСПЛАТНО !

Содержание:

Как оформить индивидуальный образовательный маршрут педагога

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Заключительная неделя розыгрышей призов среди педагогов, которые набрали больше всего баллов за опубликованные в течение недели материалы. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна.

Карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности учителя высшей квалификационной категории Нестеренко Ларисы Валерьевны. Одной из технологий профессионального развития педагога служит индивидуальный образовательный маршрут. Индивидуальный образовательный маршрут — это личный, отличающийся характерными признаками путь следования, который представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы профессионального развития при осуществлении методического сопровождения.

Тема самообразования:. Самообразование персональный уровень. Изучение методики работы с интерактивной доской. Разработка уроков по английскому языку с использованием интерактивной доски. Повышение качества обучения обучающихся на уроках английского языка.

Изучение педагогической литературы, опыта коллег через посещение ГМО, семинаров. Изучение Интернет-ресурсов, методической литературы по преподаваемым предметам. Повышение качества преподавания предметов, использование новых приемов и методов работы. Разработка урока английского языка в 9 классе с применением интерактивной доски. Повышение качества подготовки к ГИА. Публикация материалов на страницах сайта. Курсы повышения квалификации.

Публикация материалов для подготовки обучающихся к ОГЭ по английскому языку. Участие в методической работе ОУ организационный уровень. Участие в методической работе учителей английского языка школы. Подготовка и проведение открытого мероприятия в рамках предметной декады для учителей английского языка. Обмен опытом с коллегами школы.

Работа в профессиональном сообществе командный уровень. ГМО учителей английского языка. Выступление на ГМО по предложенной тематике. Методическая по мощь молодому специалисту Дадашевой Г.

Организация совместной работы с молодым специалистом Дадашевой Г. Повышение профессионального уровня педагога Дадащевой Г. Повышение профессиональных компетенций молодого учителя по итогам диагностики педагогических затруднений.

Результаты педагогической диагностики. Участие в работе жюри городского научного общества учащихся города Радужный. Участие в работе городского методического объединения учителей английского языка. Представление собственного опыта по проектированию рабочих учебных программ выступление.

Использование опыта работы коллегами других школ города. Выступление на ГМО учителей английского языка по предложенной тематике. Работа в качестве организатора независимых региональных контрольных работ по английскому и французскому языках. Участие обучающихся 5 - 8 классов в мониторинговых и диагностических работах. Повышения качества подготовки выпускников 10 классов к итоговой аттестации.

Работа в качестве помощника руководителя ППЭ Планирование деятельности по подготовке образовательного учреждения к работе в качестве ППЭ. Работа в качестве помощника руководителя ППЭ. Реализация плана работы.

Работа ППЭ на высоком уровне. Бесперебойная работа защищенного канала связи, камер видеонаблюдения. План работы ППЭ. Инновационная деятельность. Поиск новых форм организации внеурочной деятельности.

Изучение имеющегося педагогического опыта. Апробация новых форм организации внеурочной деятельности. Продолжение работы над развитием навыков проектной деятельности обучающихся Реализация плана внеурочной деятельности. Освоение и выбор наиболее оптимальных форм организации. Повышение познавательной активности обучающихся. Разработка открытого мероприятия.

Участие в конкурсах профессионального мастерства. Распространение опыта. Статья в сборнике конференции. Сертификат о публикации. Через Интернет-сообщества. Продолжить работу по изучению литературы, связанной с формированием метапредметных компетенций обучающихся. Работа с одаренными обучающимися: разработка и проектирование индивидуальных образовательных маршрутов работы с одаренными обучающимися на учебный год.

Организация взаимодействия с профессиональным колледжем города на год в рамках подготовки обучающихся к участию в конкурсах, олимпиадах. Участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Совершенствование мониторинга сформированности УУД. Повышение эффективности участия в конкурсах и олимпиадах. Повышение качества образования.

Увеличение числа призовых мест. Сертификат участника. Мониторинг УУД. Грамоты, сертификаты обучающихся. Инклюзивное образование: продолжить работу по изучению нормативно-правовых основ детей-инвалидов и детей с ОВЗ в ОО.

Проектирование адаптированных рабочих программ. Совершенствование подходов к разработке уроков в условиях реализации ФГОС. Расширение банка конспекта уроков с использованием технологической карты, с использованием технологии критического мышления. Разработка уроков с применением технологии критического мышления. Представление опыта работы на школьном методическом объединении, в педагогических сообществах по вопросу проектирования уроков с использованием технологии критического мышления.

Повышение профессиональных ИКТ компетенций: совершенствование методики работы с одаренными обучающимися с использованием личного сайта, приобретение опыта работы по проектированию и реализации учебных материалов с использованием интерактивных обучающих систем. Повышение качества работы с одаренными обучающимися.

Конспекты занятий внеурочной деятельности. Ханты - Мансийск. Повышение профессиональных компетенций в рамках планирования и организации работы с одаренными обучающимися. Повышение профессиональных компетенций.

Систематизация имеющегося педагогического опыта. Применение опыта учителями школы. Диагностический инструментарий по оценке УУД.

Методическая помощь молодому специалисту Дадашевой Г. Повышение профессионального уровня Дадашевой Г. Работа в качестве эксперта по аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности. Участие во всех заседаниях экспертной группы, выполнение поручений. Приказ по школе.

Работа в качестве организатора независимых региональных контрольных работ по английскому и французскому языкам. Планирование деятельности по подготовке образовательного учреждения к работе в качестве ППЭ.

Участие в проектах, конкурсах профессионального мастерства. Планирование деятельности по организации сотрудничества с профессиональным колледжем города Радужный. Реализация плана сотрудничества с Радужнинским политехническим колледжем.

Повышение качества образования по английскому языку 2. Пополнение банка разработок. Проведение открытого мероприятия. Договор сотрудничества с РППК. Публикации материалов конкурса в электронном сборнике.

Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ЗПР

Индивидуальный образовательный маршрут это личный, отличающийся характерными признаками путь следования, который представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы профессионального развития при осуществлении методического сопровождения. Основанием для повышения мастерства педагогов в форме построения индивидуального образовательного маршрута являются: изменения, происходящие в образовании; запросы и потребности участников образовательного процесса. Алгоритм разработки индивидуального образовательного маршрута педагога предусматривает: - диагностику профессионального мастерства, самоопределение педагога; - составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута; - реализацию маршрута; - рефлексивный анализ эффективности индивидуального образовательного маршрута. Занимаемая должность: Образование: Дата прохождения аттестации: Квалификационная категория: Дата прохождения курсов повышения квалификации: Педагогический стаж: Пояснительная записка анализ ситуации, выделение проблемы Индивидуальная тема по самообразованию Цель Задачи Форма самообразования Предполагаемый результат Сроки работы над проблемой.

Елена Григорьева Разработка и внедрение индивидуального образовательного маршрута воспитателя дошкольной образовательной организации. Инновационный характер педагогической деятельности влияет на ориентацию педагога не только на передачу знаний, но и на формирование личности детей, их социализацию, творческое развитие. Инновационный характер результатов требует иной организации образовательной деятельности в ДОО.

Создание в детском саду условий, способствующих позитивной социализации дошкольников, их социально — личностного развития, которое неразрывно связано с общими процессами интеллектуального, эмоционального, эстетического, физического и других видов развития личности ребенка. Организовать единую систему работы администрации, педагогических сотрудников, медицинского персонала ДОУ и родителей по социально-личностному развитию ребенка;. Совершенствовать стиль общения педагога с ребенком: придерживаться психологически-корректного стиля общения, добиваться уважения и доверия воспитанника; Создать условия для развития положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей;. Формировать у ребенка чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод право иметь собственное мнение, выбирать друзей, игрушки, виды деятельности, иметь личные вещи, по собственному усмотрению использовать личное время.

Индивидуальный образовательный маршрут педагога ДОУ

Одним из важнейших постулатов в работе педагога является соответствие его знаний и навыков современным методам преподавания. Индивидуальный образовательный маршрут ИОМ — комплекс методик профессионального самосовершенствования педагога, разрабатываемый им самим индивидуально с учетом особенностей его профессиональной деятельности, личностных характеристик, решаемых задач и поставленных целей при непрерывном методическом содействии и сопровождении. Сразу отметим, что индивидуальный маршрут - это инструмент для самооценки, который может помочь при прохождении аттестации, а не обязательный документ или дополнительная бюрократическая бумажка. В ходе реализации реформы образования одним из ее актуальных аспектов является периодическое обновление системы оценки качества школьного образования с позиций владения педагогами новейшими методиками и приемами преподавания. С целью поддержания высокого уровня компетентности и соответствия методики преподавания актуальным требованиям ФГОС учителя разрабатывают и реализуют собственный индивидуальный образовательный маршрута педагога. На протяжении всей педагогической деятельности индивидуальный маршрут помогает специалисту отслеживать и фиксировать результаты деятельности в области разработки и совершенствования методик преподавания, проводить оценки их эффективности, а также способствует личностному росту. ФГОС декларирует постоянное повышение квалификации педагога как основополагающий аспект для эффективного педагогического процесса в школе. ИОМ школьного учителя является документом, основанным на дифференцированном подходе к образовательному процессу и отражающим работу над разработкой и реализацией собственных методик, а также на поисках путей для личностного роста. План реализации маршрута представляет собой дорожную карту на определенный временной период, в которой работник описывает последовательность методических и других процедур с указанием сроков их реализации и ожидаемых результатов в ходе их исполнения. Предпосылкой возникновения необходимости индивидуального образовательного маршрута педагога явился накопленный практический опыт в образовательной деятельности, который, в силу современных требований, надлежало дополнить новейшими методиками и разработками в области педагогики.

Повышение квалификации Развитие дошкольников по ФГОС ДО: индивидуальный образовательный маршрут

Сайт предназначен только для работников дошкольного образования. Это бесплатно и займёт менее 1 минуты! А еще в подарок за регистрацию мы дарим Вам полезную таблицу принятых профстандартов непедагогических работников. Зарегистрируйтесь, чтобы получить документ. Это бесплатно и займет всего минуту!

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Заключительная неделя розыгрышей призов среди педагогов, которые набрали больше всего баллов за опубликованные в течение недели материалы.

Современной технологией развития профессиональной компетентности педагога ДОУ является - индивидуальный образовательный маршрут. ИОМ педагога представляет собой целенаправленно проектируемую образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы развития профессиональной компетентности при осуществлении методического сопровождения его профессионального развития. Целью и соответственно результатом реализации ИОМ является развитие профессиональной компетентности педагога, роста его самооценки и самоуверенности, творческого потенциала, что соответствует Профессиональному стандарту педагога. PS: Варианты заполнения граф являются примерными и могут меняться педагогом в зависимости от темы его планирования.

Она действует и. Если потеряли ее, достаточно обратиться в Росреестр так, как мы рассказывали выше: предоставить паспорт, другой документ на жилье, квитанцию об оплате государственной пошлины, написать заявление на месте. Тогда вам пришлют электронный документ с официальной подписью. Оформить новую выписку можно, не выходя из дома, на официальном сайте Росреестра.

Переломы костей голени в верхней, средней, нижней трети, за исключением переломов, учтенных при применении пунктов 61 и 63 настоящего приложения:. Повреждения голеностопного сустава, предплюсны и пяточной области от уровня дистальных метафизов большеберцовой и малоберцовой костей до мест прикрепления связок и капсулы сустава на костях стопы :. Повреждение нижней конечности, повлекшее за собой оперативное вмешательство независимо от количества оперативных вмешательств за исключением первичной хирургической обработки при открытых повреждениях :. Шок травматический, и или геморрагический, и или ожоговый, и или гиповолемический, и или кардиогенный. Сосудистые осложнения травмы, полученной в период действия договора страхования:.

Со следующего года в России могут увеличить пособия на детей от трех до семи лет из малоимущих семей. Сейчас размер пособия составляет половину прожиточного минимума на ребенка в регионе. В среднем по стране выплаты составляют около 5,5 тысячи рублей. В Минтруде считают, что этой суммы бывает недостаточно, чтобы вывести семью из-за черты бедности. В связи с этим в ведомстве предложили дифференцировать размер пособия в году. Предполагается, что сумма выплат вырастет в среднем по стране до тысяч рублей. Однако, о каких именно изменениях идет речь, в ведомстве не сообщили.

Одной из технологий профессионального развития педагога служит индивидуальный образовательный маршрут.. Индивидуальный образовательный маршрут – это личный Продвижение по ИОМ фиксируется в карте ИОМ. (таблица) не откладывайте на конец учебного года процедуру заполнения.

Домовая книга утеряна - значит, вообще нигде сведения. Пришла телеграмма с вызовом в суд а ответчика нет и нет возможности. На руках только домовая книга, возможна ли приватизация?.

Мы не сторонники жестких мер, пытались наладить диалог между конфликтующими сторонами. Но, поверьте, это нелегко. Если за семь последних лет они не смогли договориться, то точку в их споре сможет поставить только Верховный суд.

Для более детального решения вопроса, предлагаю позвонить нам по телефону Сколько дней планшет был в ремонте в первый. Юрист Рыльков Лев Александрович. А зачем Вам ремонтировать свой планшет. Сдайте товар и получите деньги.

Слишком много требований,а если у семьи уже есть жильё в собственности,например квартира, почему нельзя использовать МК для покупки домика в деревне. Ольга, есть закон, который четко регламентирует как можно использовать маткапитал, поэтому если дом в деревне не подходит по требованиям, приобрести его на средства сертификата не получится.

Для начала необходимо обращаться с претензией, нужно определить к кому - к продавцу или к сервисному центру. Для более детального решения вопроса, предлагаю позвонить нам по телефону Сколько дней планшет был в ремонте в первый. Юрист Рыльков Лев Александрович. А зачем Вам ремонтировать свой планшет.

Исследуемые лица: два предполагаемых родственника по женской линии. Определение зиготности двух близнецов при наличии одного из родителей. Расширенная панель - 25 локусов 3 чел. Определение зиготности двух близнецов при наличии обоих родителей. Расширенная панель - 25 локусов 4 чел.

Иностранный гражданин, проживающий по виду на жительство и обратившийся с заявлением о замене вида на жительство Срок предоставления государственной услуги составляет 7 рабочих дней в случае приема заявления от иностранного гражданина и 15 рабочих дней в случае приема заявления от лица без гражданства. Особенности предоставления документов Сертификат об отсутствии у заявителя или лица, в отношении которого подано заявление, заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека ВИЧ-инфекциине представляется иностранным гражданином, страдающим заболеванием, вызываемым вирусом иммунодефицита человека ВИЧ-инфекциейв случае, если указанный иностранный гражданин имеет членов семьи супруга супругудетей в том числе усыновленныхродителей в том числе приемных - граждан Российской Федерации либо иностранных граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, и при этом отсутствуют нарушения им законодательства Российской Федерации о предупреждении распространения ВИЧ-инфекции. Исправление допущенных опечаток и или ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах Для исправления допущенных опечаток и или ошибок в выданных в результате предоставления государственной услуги документах заявитель подает: 1.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: «Организация и планирование работы воспитателя в современном детском саду»
Комментариев: 1
  1. Борислав

    какоето оно

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2020 Юридическая консультация.